Корисни совети

Карактеристики на однесувањето на децата со Аспергеров синдром

Долго време, СА беше призната како форма на аутизам. Пред само триесет години, експертите почнаа да ја изолираат оваа болест одделно. Имајќи прилично слични симптоми, децата со АС се разликуваат во својата состојба од децата со ран аутизам.

Се карактеризира со латентна дисфункција, бидејќи појавата на детето не дозволува на прв поглед да утврди дека тој има какви било отстапувања во однесувањето. Аспергеровиот синдром кај децата не влијае на губење на интелектуалните способности, напротив, честопати аспи, како што се нарекуваат овие деца, може да постигне голем успех во креативноста и во точните науки. Како по правило, се појавуваат потешкотии во меѓучовечката комуникација и полето на социјализација. Се карактеризира со т.н. тријада на социјални нарушувања својствени за оваа состојба:

  • Интеракција. Децата имаат потешкотии во воспоставувањето контакти не само со возрасните, туку и со врсниците. Ретки се случуваат контакти со очите, но во повеќето случаи, асипи-децата немаат такви форми на врски како пријателство, тие ретко ги перцепираат социјалните правила што се препознаваат од општеството, што се изразува, на пример, во нетрпеливост и увозност. Во исто време, тие се карактеризираат со одвоеност од луѓето што ги опкружуваат, можат да се стремат кон осаменост.

  • Комуникации Карактеристична карактеристика е недостаток на емоции, децата не ги разбираат изразите на лицето, гестовите што го придружуваат говорот на соговорникот. Сè е сфатено од нив буквално. Вие нема да најдете сарказам, шеги и метафори во нивниот арсенал. Покрај тоа, за нив не е лесно да започнат разговор и можност да го завршат навремено.

  • Имагинација. Таквото чувство не е исклучено од нив, напротив, тие се во можност да ги покажат талентите на сликарот и писателот. Сепак, емпатијата е недостапна. Тие не се во можност да предложат алтернативни опции за решавање на ситуацијата, да формираат мислења за некого, врз основа на неговите емоционални искуства кои не се вербално изразени.

Некои други симптоми:

  • Усогласеност со распоредот, традициите, желбата за уредност.

  • Страст за одредена тема, има изразен карактер.

  • Присуство на претерано висока или спротивна ниска сензорна чувствителност.

Многу деца со оваа состојба, доживувајќи потешкотии во комуникацијата, почнуваат да страдаат од ДДВ - ова е нарушување на дефицитот на внимание. Аспергеровиот синдром кај деца предизвикува чувство на вознемиреност, бебињата се депресивни, доживуваат страв. Честопати, врз основа на тоа се појавуваат други ментални нарушувања. Тука на родителите им е потребна помош.

Дијагностика

Може да се манифестира уште од рана возраст. Како и да е, дијагнозата, како по правило, се поставува подоцна - на училишна возраст, кога се поставува врв на проблеми поврзани со социјални вештини.

Во раното детство, како по правило, не постои начин да се идентификуваат абнормалности во развојот, бидејќи детето може да се развие навреме и да има мирен темперамент, без да им се грижи на родителите. Тој игра сам, без да бара премногу внимание.

Аспергеровиот синдром кај деца не влијае на интелектуалните способности на детето и не треба да предизвика вознемиреност - тие се на просечно ниво или дури и повисоко. Со развојот на говорот во повеќето случаи, исто така, нема проблеми - тој е на ниво на старосни норми или дури и повисоки.

За да се утврди дијагноза, се користат тестирање, невролошки прегледи и други методи.

Ако карактеристични карактеристики ги пронајдат наставници или наставници, родители, треба да се консултирате со специјалист - педијатар, невролог, психолог на деца и логопед.

За навремено идентификување на Аспергеров синдром кај деца, родителите треба да го огласат алармот доколку детето има:

  • Негативна реакција на странците, тој почнува да плаче, не сака комуникација.

  • Неподготвеност да слушате смешни приказни и да гледате цртани филмови, нивно недоразбирање.

  • Нервоза со тактилна интеракција и допир.

  • Огромна желба да се направи една работа, тој е расеан од тоа со тешкотии и може да го стори тоа сам неколку часа.

  • Изречена предност за храна и ограничена.

  • Ако во ново опкружување, тој целосно станува не негов.

Сè уште не е измислен ефикасен начин за лекување на синдромот. За да се поправат тешките симптоми, може да се препише терапија со лекови, за останатите манифестации на оваа состојба, третманот го препорачуваат психолози, наставници, логопеди.

Во раните фази, со навремено откривање на симптомите и дијагнозата, можно е да се постигнат значителни резултати, иако не се случи целосно закрепнување. Психолозите и наставниците изведуваат работа што им помага на аспири-децата да ги развиваат вистинските стереотипи во однесувањето и да предаваат однесување во општеството.

Треба да се напомене дека нема последици за целосен живот кај возрасни пациенти со синдром Аспергер. Тие можат да започнат семејства, да работат и да постигнат високи резултати. Се разбира, тоа главно го постигнуваат луѓе кои ја поминале корекцијата за успешна адаптација во општеството.

Совети за родители

Детето мора да се развие во атмосфера на добрина, разбирање и убов.

  • Чувајте го вашето бебе опседнато со тоа. Поставете го времето на детето за хоби и не го кршете распоредот.

  • Елиминирајте ги сложените свртувања на говорот комуницирајќи со него - зборовите треба да бидат едноставни и јасни.

  • Уште од рана возраст, научете го на вашето дете правилата на однесување кај пријателите и општеството.

  • Без закани и ветувања што не сте во можност да ги исполните. Тие сфаќаат сè буквално.

  • Одобрете ги правилните активности и комуникација со другите.

И што е најважно - верувајте дека нема причина за фрустрација дека вашето бебе не е како сите други. Добро развиената логика на размислување и можноста да се концентрираат крајно на задачите, честопати ги тера луѓето со синдром да постигнат огромен успех, особено во областите што ги интересираат. Сето тоа не зависи од вашето дете, туку од тоа колку го сакате и сакате да му помогнете. Што е можно поскоро, започнете да вежбате со него, подгответе дневна рутина, така што бебето јасно разбира кога ќе јаде, и кога да гледа цртани филмови или да шета на улица. Прочитајте неколку книги за општ развој за интеракција со такви деца и разберете едноставно и главно правило. Никој не е заинтересиран за успехот во прилагодувањето на вашето дете исто колку и неговите родители!

По Аспергер, најчесто тие ставаат РАС, РДА и други непријатни кратенки за нашите деца.

Карактеристики на болести

Болеста се однесува на високо функционален аутизам. Синдром се карактеризира со комуникативни нарушувања и проблем на социјална адаптација.

Нарушувањето се дијагностицира во возраст од основно училиште. Сомневањето на синдром на дете на возраст од 3-4 години е доста тешко, бидејќи вештините во говорот се развиваат нормално и на прв поглед бебето не се разликува од врсниците. Причина за загриженост е нарушувањето на социјалната интеракција и комуникација:

  • „Безжичен“ говор без емотивна боја,
  • изолација, изолација од врсници,
  • несмасна движења
  • несоцијалност
  • проблеми со имагинацијата.

Карактеристична карактеристика на пациентите со Аспергеров синдром е неможноста да ги разберат постапките и зборовите на другите луѓе. Таквите деца буквално перцепираат каков било збор, дури и шега. Синдромот се карактеризира со таканаречено вербално-невербално нарушување - говорот е добро развиен, но можноста да се разберат невербалните сигнали е скоро целосно отсутна.

Главната разлика од аутизмот е типичен развој на говорот и богат (над просек) речник.

Причини за повреда

Причините за нарушувањето се сигурно непознати. Една хипотеза е автоимуна реакција на мајката за време на бременоста, што предизвикува оштетување на мозокот на фетусот. Меѓу најверојатните причини за развој на повредата:

  • предвременост
  • генетска предиспозиција
  • повреди на главата како резултат на премин низ породилниот канал,
  • интоксикација во првиот триместар од бременоста.

Меѓу најверојатните фактори на ризик за развој на болеста кај детето се токсоплазмозата, рубеолата и другите интраутерини инфекции во првиот триместар од бременоста.

Според статистичките податоци, во 3 од 4 случаи, синдромот се развива кај машко дете.

Симптоми на болеста

Знаците на повреда се поделени во три групи. Децата имаат недостаток на имагинација и креативно размислување. Како по правило, пациентите не се во состојба да покажат силни емоции, што влијае на начинот на разговор - сув, „роботски“ говор.


Социјални пречки во развојот

ГрупатаСимптом
• проблеми со етикета,
• чувство на вознемиреност и самосомневање додека сте во социјална група,
• потешкотии во потребата од промена на активност,
• прекумерна чувствителност на исмевање на другите,
• неможност за прифаќање на критики.

Комуникативни нарушувања
• секоја фраза се зема буквално,
• потешкотии во разбирањето на идиоми, хумор, препознавање на скриено значење,
• тешкотија во одржувањето на дијалогот.

Нарушувања во однесувањето
• тенденција постојано да се повторува каква било акција (само-стимулација),
• опсесивен интерес за една индустрија,
• строго придржување кон дневната рутина.

Повреда на комуникациските вештини е особено забележлива кога детето спаѓа во социјална група (на пример, градинка, училиште). Децата имаат лош разговор, претпочитајќи да зборуваат за себе. И покрај желбата да имаат многу пријатели, со Аспергеров синдром, пациентите покажуваат вознемиреност и несигурност при справување со непознати луѓе.

Особено силните знаци на повреда стануваат забележливи во основното училиште, кога децата честопати се подложени на потсмев од врсниците. Неможноста да се согледа критиката е карактеристична карактеристика на синдромот Аспергер.

Кај деца, се забележува сензорна чувствителност - отежната реакција на гласни звуци и светла светлина. Како по правило, со возраста, сетилните реакции стануваат досадни. Кај адолесцентите, овој симптом е отсутен или благ. Огромното мнозинство на деца со Аспергеров синдром покажуваат несмасност и нарушени фини моторни вештини.

Карактеристично однесување на дете со синдром

Доста често, децата со Аспергеров синдром иницираат комуникација со други луѓе. Тие имаат потреба од комуникација, но децата не можат целосно да ја реализираат. Честопати, родителите можат да ја следат следната состојба: детето започнува разговор сам и го носи другото дете во игра на лулашките, но по некое време тој ја прекинува оваа активност и си заминува.

Интересна карактеристика на однесувањето на пациентот е дека ако друго лице иницира комуникација, детето ќе се обиде да избегне контакт на секој можен начин. Комуникацијата е можна само кога самото дете го сака тоа, чувствувајќи ја потребата, на пример, да праша нешто или да земе играчка од друго бебе.

За време на разговорот, детето покажува недостаток на емоции. Со Аспергеров синдром, изразите на лицето се прилично оскудни, гестовите и другите манифестации на емоции за време на разговорот отсуствуваат. Друга карактеристика на пациентите со оваа повреда е отфрлање на етикетата, која се изразува при прекинување на соговорникот во средина на фразата.

Децата демонстрираат недостаток на креативно размислување, претпочитаат игри со јасен алгоритам на дејствување.

Карактеристики на однесување во постара возраст

Почнувајќи од адолесценцијата, се развива социјална изолација. Еден тинејџер не може да најде заеднички интереси со својата околина и се чувствува непријатно во голема компанија. Пациентите немаат личен живот, најчесто немаат пријатели.

Пациентите со високо-функционален аутизам се добри вработени кои претпочитаат да ја вршат истата работа со години. Кариерите не се во рамките на нивните интереси, тие никогаш не држат водечки позиции заради комуникациски нарушувања.

Таквите луѓе покажуваат целосен недостаток на чувство за хумор. Секоја фраза се зема буквално, метафорите остануваат неразбирливи. Едно лице не знае да „чита меѓу терминот“ и не ги разбира закривените навестувања.

Карактеристични карактеристики на лицата со Аспергеров синдром се сомневање, директност, страв од болести. Во детството, овие карактерни црти се изразуваат имплицитно, но стануваат позабележителни додека стареат.

Во зрелоста, Аспергеров синдром презема други форми и е изложен на ризик од развој на фобии и ментални нарушувања. Мошне често, наспроти ова, се развива опсесивно-компулсивно нарушување.

Патолошки третман

Целта на третманот е социјална адаптација на пациентот. Тоа се постигнува преку когнитивно-однесувањето психо-корекција и обука на социјалните вештини. Покрај тоа, на децата им треба часови со логопед. Физичкото вежбање помага да се нормализираат моторните вештини и да се ослободиме од несмасност.

Терапијата со лекови за Аспергеров синдром е секундарна и помага во нормализирање на спиењето и ублажување на вознемиреноста. Лековите од антипсихотичната група, седативи и антидепресиви ги избира лекарот поединечно.

Како да се живее со Аспергеров синдром?

Невозможно е да се излечи нарушувањето, сепак, навремената корекција во раното детство дава големи шанси за успешна социјализација. Според статистичките податоци, околу 10% од пациентите во зрелоста не имаат тешкотии во комуникацијата. Идентификувајте ги прекршувањата може да се направат само преку невропсихолошки тест.

Интелигенцијата кај пациентите е обично над просекот, децата можат да посетуваат сеопфатно училиште, меѓутоа, психолошката и педагошката поддршка и посебниот пристап кон процесот на учење значително ги зголемуваат шансите за социјална адаптација.

Навремено откривање на нарушување и корекција на однесувањето во иднина ви овозможуваат да создадете силни семејства и да постигнете успех во избраната индустрија. Пациентите покажуваат голем број на јаки и слаби страни. Како по правило, тие достигнуваат одредени висини од областа на интерес за нив, благодарение на вниманието на деталите и интересот за истражување. Честопати децата и возрасните демонстрираат навистина енциклопедиско знаење во одбраната област.

Јаки страни вклучуваат:

  • развиено логично размислување,
  • независност од мислењата на другите луѓе,
  • чесност
  • атипично размислување.

Познати луѓе

Честопати луѓето со Аспергеров синдром демонстрираат концептуално нов пристап кон решавање на разни проблеми, благодарение на независноста на размислувањето. Тие имаат тенденција да ја проценат секоја ситуација од малку поинаков агол, што им овозможува да решат сложени проблеми. Честопати станете добри математичари, инженери и научници.

Познати луѓе кои живееле со нарушување на Аспергер се Абрахам Линколн и Хари Труман. За болеста отворено рече актерот Дан Акројд. Симптоми на нарушување беа забележани кај економист и нобеловец Вернон Смит.

Некои психолози тврдат дека Аспергеровиот синдром треба да се смета како различен когнитивен стил, но не и невробиолошко ментално нарушување. Како што покажува историјата, луѓето со оваа карактеристика се во можност да дадат значителен придонес во развојот на општеството, и покрај комуникативните нарушувања.

Типични симптоми на Аспергеров синдром

Состојбата за овој синдром се нарекува латентна дисфункција, бидејќи по изглед обично е невозможно да се разбере дека нешто не е во ред со лицето. Синдром не влијае на безбедноста на интелигенцијата, честопати децата аспири, како што се нарекуваат, имаат значителни успеси во областа на точните науки или во креативноста. Проблемите се манифестираат во областа на социјализацијата и меѓучовечките комуникации.

Типично за оваа состојба е „тријадата на повреди“:

  1. Социјална интеракција
    Тешкотиите се манифестираат при воспоставување контакти со други. Покрај реткиот контакт со очите, аспирантите не знаат како да одржуваат пријателски односи, не ги перцепираат општествените норми прифатени во општеството и може да изгледаат безобразно или вознемирувачки. Во исто време, тие се одликуваат со склоност кон осаменост и извесно одвојување од другите.
  2. Социјални комуникации
    Емоциите се нешто што не е достапно за луѓе со Аспергеров синдром. Тие сфаќаат сè буквално. Израз на лицето, гестови кои го придружуваат нашиот говор, тие не ги разбираат. Сарказмот и метафорите, шегите не ги користат нив. Покрај тоа, големи потешкотии се предизвикани воопшто од самиот почеток на разговорот и можноста да се заврши навреме.
  3. Социјална имагинација
    Аспергер не ја исклучува имагинацијата во широка смисла. Носители на овој синдром можат да бидат писатели, уметници, но емпатијата не им е достапна. Тие не можат да предложат алтернативно решение за ситуацијата, тие не се потпираат на чувствата и емоциите изразени невербално според мислењето на друго лице.

Друг карактеристичен знак на синдром Аспергер:

  • Придржување до одреден редослед на нештата, распоредот, традициите.
  • Изречен ентузијазам за одредена тема.
  • Карактеристики на сензорна чувствителност - прекумерно зголемена или, обратно, намалена.

Третман на синдром Аспергер

Во моментов нема апсолутен лек за оваа состојба. За корекција на тешки манифестации на синдромот, пропишана е терапија со лекови, во други случаи, работата ја вршат психолози, наставници и логопеди, дефектолози.
Несомнено, колку порано е можно да се идентификуваат симптоми и да се дијагностицира, и затоа ќе почнат да применуваат корективни мерки, може да се постигне поголем успех. Однако говорить о полном излечении нельзя.

Стоит все же отметить, что взрослые с синдромом Аспергера живут вполне полноценной жизнью, создают семьи и находят для себя работу, добиваясь в ней немалых результатов. Се разбира, тоа се оние луѓе кои можеа да се прилагодат во општеството и поминаа низ корективна работа.

Психолозите и наставниците им помагаат на асипи-децата да научат да се однесуваат во општеството, да помогнат во развојот на вистинските обрасци на однесување.

Зошто дете со Аспергеров синдром има логопед / патолог?

Логопедско поправно дело е од големо значење. И покрај фактот дека говорот кај деца со Аспергеров синдром се развива на време, се одликува со многу прекршувања, кои логопед-дефектолог мора да ги реши:

  • Забрзаниот развој на говорот доведува до прилично широк речник, но дури и таков „академски“ речник не му дава на детето можност да гради комуникација и понекогаш дури и ги исплаши врсниците. Покрај тоа, тесниот фокус на неговите интереси остава свој белег на вокабуларот.
  • Повторното повторување на одделни зборови или цели фрази е исто така белег на Аспергеров синдром. Поправните часови се насочени кон градење на точен говорен говор.
  • Карактеристичен симптом на синдромот е исто така семантичката дислексија (механичко читање). Детето може да го прочита текстот добро и брзо, но не ја разбира неговата содржина.
  • Говорот на аспи-децата се одликува со забрзано или, обратно, забавено темпо, монотонија. За да се отстрани овој недостаток, се користат разни игри и задачи кои му овозможуваат на детето да ја преземе контролата врз оваа област. На часовите се користат методи на логичка ритмика, задачи за комбинација на движења и зборување.
  • Овде доаѓаме до друга карактеристична карактеристика на синдромот - нарушени моторни вештини и координација. Децата Aspi имаат значителни проблеми со врзување на чевли, имаат слаб ракопис, несмасен и незгоден. Вежби за развој на фини моторни вештини и координација на движењата ќе им овозможи да се справат со овие тешкотии.
  • Повеќето работи за говорна терапија е развој на комуникативен говор. Во училницата се користат дидактички игри во кои децата учат да градат дијалог, се свесни за правилата на комуникација и градење социјална комуникација.
  • Понекогаш дисартрија се јавува кај деца со аспири, што исто така бара корекција и развој на артикулациониот апарат.

Аспергеровиот синдром се нарекува и висок функционален аутизам. Многу квалитети на аспиративните луѓе можат да станат нивна силна точка, дозволувајќи им да постигнат многу во животот - логично размислување, внимание на детали, независно размислување, висока интелигенција. Родителите кои сакаат да му помогнат на детето да ги исправи негативните манифестации на синдромот, му даваат можност успешно да го гради неговиот живот. Во принцип, тој е во добра дружба - до Newутн, Ајнштајн и други извонредни личности.

Написи за медицински стручњаци

Аспергеровиот синдром кај децата е нарушување чијашто нозолошка независност не е дефинирана, која се карактеризира со ист вид квалитативно нарушување на социјалната интеракција како типичен детски аутизам, против позадината на нормалниот когнитивен развој и говор.

Аспергеровиот синдром кај децата е една од формите на развојно нарушување - аутизам вид на нарушување на нервниот систем што се манифестира во психо-емоционални карактеристики на однесувањето на детето кога комуницирате и комуницирате со други луѓе - родители, врсници, наставници, воспитувачи итн.

Синоними: аутистична психопатија, шизоидно нарушување од детството.

Причини и патогенеза на синдромот Аспергер

До денес, причините за појава на синдромот Аспергер кај деца не се познати во науката со сигурност, а научниците продолжуваат да ги испитуваат можните фактори кои можат да бидат вклучени во развојот на овој синдром. Овие фактори, пред сè, вклучуваат гени мутации и тератогени ефекти од егзогена (надворешна) природа, како и негативно влијание врз животната средина врз процесот на формирање на ембрионот и развојот на ембрионот за време на бременоста.

Според Американското психијатриско здружение (АПА) Дијагностички и статистички прирачник за ментални нарушувања, Аспергеровиот синдром кај деца се смета за нарушување на спектарот на аутизам, а името на синдромот е прекинато од средината на 2013 година при утврдување на дијагнозата.

Појавата на синдромот Аспергер кај деца, како и синдромот Канер (аутизам), неврофизиолозите се здружуваат со абнормалности на различни структури на мозокот и ја нарушија нивната интеракција на ниво на синаптички врски за време на раниот ембрионален развој на нероденото дете. Сепак, во моментов, нема убедливи, научно потврдени докази во корист на оваа верзија.

Најверојатно, Аспергеровиот синдром кај деца произлегува од комбинација на многу фактори, но не може да се сомнева во нејзината генетска етиологија.

, , , , , , ,

Симптоми на Аспергеров синдром кај деца

Досега, не се пронајдени физиолошки знаци со ваков вид ментално растројство, затоа, симптомите на синдромот Аспергер кај деца можат да бидат откриени само со набудување на психијатарот на детето за однесувањето и реакциите на детето.

Покрај тоа, во областа на детската психијатрија, дијагнозата на Аспергеров синдром не секогаш се разликува од аутизмот заради значајната сличност на манифестациите на двете нарушувања. Некои експерти го нарекуваат Аспергеров синдром кај деца високо функционален или несиндромичен аутизам, потврдувајќи ја нивната гледна точка со повисоко ниво на когнитивна способност кај деца со Аспергеров синдром.

Симптоми на Аспергеров синдром кај деца може да се манифестираат како:

  • изолација и изолација,
  • зголемена непријатност на движења несоодветни на возраста (несмасност при движење, манипулирање со предмети, одржување на одредено држење на телото, итн.),
  • прекршување на фините моторни вештини (тешкотии при прицврстување на копчињата, врзување и одврзување, грабање на мали предмети со прсти, итн.),
  • намалена прилагодливост на однесувањето (честопати игнорирање на стандардни норми и правила на однесување и несоодветно однесување во случај на каква било промена во надворешните околности),
  • неможност да ги согледаат изразите на лицето, гестовите и интонациите на говорот на луѓето за време на комуникацијата, да ги чувствуваат и правилно да ги разберат нивните емоции (емпатично неразвиеност),
  • монотонија на говорот и тешкотиите во изразувањето на сопствените чувства (т.н. вербално-невербална инсуфициенција),
  • недостаток на дружеубивост и тешкотии при воспоставување контакт со други деца и одржување на односи со нив,
  • тешкотии во учеството во игри со имагинација, на пример, прикажување на навики на животни или човечки активности,
  • сензорни нарушувања (зголемена негативна реакција на премногу светла светлина, зголемен волумен на звук, силен мирис, итн.),
  • буквална перцепција за кажаното (недостаток на разбирање на споредби, фигуративни значења на зборови, итн.),
  • зголемена тенденција на секвенцијални и повторувачки движења (екстремитети или целото тело) и дејствија (вклучително и стереотипниот редослед на нивното спроведување, на пример, постојан пат до училиште и сл.),
  • манифестација на огромен интерес за која било област (роботи, диносауруси, простор, итн., и детето ќе зборува многу за ова со ентузијазам).

За разлика од аутизмот, повеќето деца со Аспергеров синдром не заостануваат од врсниците во менталниот развој и немаат нарушувања на говорот. А, оние што можат да се откријат, според поголемиот дел од децата психијатри, немаат клиничко значење и се израмнети со возраста.

Погледнете го видеото: Жерновски продолжува со своето незаконско работење (Февруари 2020).